Новонароджений малюк однаково потребує як материнське молоко, так і її ніжності. Він ще не розрізняє такі речі, як їжа та любов.
Без їжі дитина не виживе, i без любові також. Якщо дитина не знає прихильності, вона помирає емоційно, вона не здатна жити повноцінним життям. Дослідження показують, що емоційний контакт закладається протягом перших півтора років. Особливо вагому роль тут відіграють взаємини між дитиною і батьками. Основи, які забезпечують майбутнє емоційне здоров'я, це: обійми, ласкаві слова, ніжна опіка.
Дитина росте. Навчаючись ходити, розмовляти, він все більше відчуває себе як особистість. Він відокремлює себе від інших – є Вона і є інші. Він, як і раніше, залежить від матері, але тепер розуміє, що мама і він – це не одне і теж. Дитина стає старше, і тепер може любити більш активно. Тепер він не тільки отримує любов, вона може на неї відповісти!
Дитина ще не готовий до самовіддачі. Він по-дитячому егоїстична. Але протягом наступних років її здатність виражати любов буде зростати. І якщо дитина, як i раніше, відчуває любов старших, все частіше вона буде ділитися своєю. Кожен з батьків хоче, щоб дитина їх любив, також як і дитина потребує любові.
Що необхідно знати молодим батькам про розвиток дитяти, щоб виростити його таким хорошим людиною?
Коли немовля з'являється на світ, у його мозку міститься 100 мільярдів нейронів. Нейрони, це особливі клітини, які відповідають за більшість функцій мозку, наприклад, за здатність думати, бачити, відчувати. Вчені вважають, що ці 100 мільярдів нейронів – це все, на що ми можемо розраховувати, тому що протягом життя майже не додасться. Нейрони можуть утворювати зв'язки один з одним через маленькі ділянки мозку, які називаються синапсами». Пов'язані таким чином один з одним, нейрони утворюють системи, які здійснюють різні функції мозку.
Вчені встановили, що протягом перших восьми місяців після народження дитини нейрони утворюють зв'язку один з одним з вражаючою швидкістю. До кінця цього періоду в мозку немовляти може бути до 1000 трильйонів синапсів.
Але, УВАГА!!!, синапси працюють за принципом: «Користуйся, або втратиш».
Щоб зв'язки між нейронами служили довго, їх треба укріплювати щоденними вправами та стимуляцією. Ось чому так важливо спілкування батьків і дитини, про який ми говоримо раніше. Багато з цих ранніх синапсів пропадають через невживання, і до 10 років у дитини залишається тільки половина (500 трильйонів). Приблизно такою ж кількістю володіє і доросла людина.
Чому ж пропадають синапси?
Ті зв'язки, якими мозок користується повторно, усталюються, «запаюються». Це відбувається, коли дитина реагує на зовнішні стимули. Наприклад, коли мама або тато беруть малюка на руки, погладжують його, грають з ним, що викликає емоційні реакції – дитина посміхається у відповідь, гулить – то ці зв'язки «запаюються» і залишаються з ним надовго. Системи мозку, які відповідають за зір і мова, починають формуватися досить рано.
Цікаві факти про особливості розвитку мозку дитини я прочитала у Юлії Борисівни Гіппенрейтер.
Експеримент проводили з двомісячними дітьми. Дитині давали соску-пустушку і з'єднували її через гумову трубку з телевізором. При цьому соска служила пневматичним датчиком і , якщо дитина її смоктав, то екран телевізора починав світитися , і на ньому з'являлося обличчя цієї жінки. Якщо дитина переставав смоктати – екран гас.
Дитина була сита, але і в ситому стані він зрідка посмоктує пустушку. Поступово дитина «виявляв» зв'язок пустушки з зображенням на екрані, і тоді відбувалося наступне: він починав інтенсивно смоктати соску, не перериваючись ні на секунду.
Дослідження показують: те, що дитина бачить і чує у самому ранньому віці, робить глибокий і тривалий вплив на його зорові та мовні навички.
Саме просте спілкування з дитиною може стати вирішальним для утворення зв'язків в мозку.
Спілкуючись з батьками, дитина отримує не тільки стимули для розвитку, але й вбирає відчуття тепла, турботи, любові. І це найважливіші складові здорового емоційного розвитку.
Як же йде розвиток мозку у дітей?
Всі людські діти народжуються недоношеними, принаймні, в порівнянні з іншими ссавцями. Наприклад, дітям потрібно близько року, щоб почати ходити, а коні, корови, вівці ходять вже через кілька годин після народження. Якби людські діти народжувалися з подібно розвиненим мозком, то їх голова була б занадто великою і не проходила б через родовий канал. Це означає, що розвиток мозку дитини безпосередньо залежить від оточення, в якому він народився, особливо від його соціального оточення. Людське дитя не сформовано. Воно з'являється на світ готовим до того, щоб його запрограмували дорослі.
Прихильність дитини до батьків формує мозок дитини, тому так важлива тут любов.
Синапси, які використовуються часто, стають сильними, які використовуються рідко – відмирають. Наприклад, якщо погляд батьків зазвичай добрий, то мозок дитини асоціює добрий погляд з увагою з боку батьків. Якщо ж погляд зазвичай злий, то саме таке ставлення і сформує мозок. Фактично ж, мозок зберігає те, що він дізнається першим, тому що синапси, які пов'язані з цим «уроком» стають сильнішими.
Це означає також, що ранні «уроки» важко змінити, тому що на їх основі була створена структура мозку. Добре, якщо уроки були позитивними, однак, викликає занепокоєння, якщо вони були негативними.
У всіх країнах відзначено насильство серед дорослих.
Останні дослідження вчених стверджують, щоб менше було насильства серед дорослих, приділіть більше уваги раннього віку дітей, коли соціальний та емоційний досвід надає найбільший вплив на розвиток мозку дитини. Лобова кора є однією з областей мозку, що відповідають за емоції, також ця область найбільш швидко розвивається від народження до трьох років.
Маленька або менш синаптически розвинена лобова кора означає, що вам важко розпізнавати емоції інших людей. Це веде до відсутності співпереживання, що, хоча і не безперечно, є однією з причин насильства. Більше того, вам буде важко одночасно думати і справлятися з емоціями. У стресових ситуаціях вам важче думати чітко або спокійно, підвищуючи ймовірність того, що ви можете повести себе капризно або агресивно.
Коротше кажучи, насильство і недолік співпереживання у дорослих не обов'язково є небажанням вести себе добре, а способом мозку зрозуміти світ.
Ми могли б змінити суспільство шляхом впливу на розвиток мозку в ранньому віці.
Одним із способів, як допомогти втілити це, є заохочення більш тісних і довірливих стосунків між батьками і дитиною на основі торкань (та й між самими дорослими теж).
З цієї точки зору дотику, крім усього іншого, сприяють вивільненню гормонів стресу. Ці гормони, наприклад, кортизол, мають досить негативний вплив, якщо його багато або він проявляється часто. У дорослих, наприклад, кортизол знижує функції імунної системи.
У немовлят його постійні викиди надають руйнівну дію на розвиток мозку. Тому дотик є одним з простих способів, якими ми можемо дійсно почати формувати кращий мозок – більш щасливих дітей в більш мирному суспільстві.
Грати і посміхатися – як можна більше, це дуже важливо для розвитку лобової частки.
Отже: відсутність емпатії і схильність до насильства необов'язково говорить про небажання добре себе вести, але може бути наслідком того, що головний мозок неефективно інтерпретує соціальну дійсність.
Якщо ми хочемо змінити світ, нам потрібно навчитися впливати на процес розвитку мозку. Чи означає це, що якщо людині в дитинстві приділяли недостатньо уваги, то він безнадійний? НЕМАЄ. Йому можна допомогти. АЛЕ, чим на більш пізньому етапі розвитку проводитися інтервенція, тим складніше домогтися бажаних змін.
Причина цього полягає в тому, що діапазон можливих досягнень звужується під впливом неврологічного та фізіологічного розвитку дитини. Тому краще починати раніше, щоб знизити рівень фрустрації і ризик «невдачі» .
НАРЕШТІ (або це якраз початок?)... любов справді важлива не тільки для розуму і серця, але і для тіла – для мозку, для вен, і навіть для дихання.
Як підсумок сказаного хочеться привести висловлення про розвиток дітей:
«Всякий батько повинен утримуватися при дітях своїх не тільки від справ, але і від слів, клонящихся до неправосудию і насильству, як то: лайки, клятви, бійок, всякої жорстокості і тому подібних вчинків, і не дозволять і тим, які оточують дітей, давати їм такі погані приклади» © Катерина II.
Світлана Гулинська
Немає коментарів:
Дописати коментар